というか、ポストの有無と賃金の多寡の問題だからなw
底辺大学でも教える側の学術的業績がある場合もよくあること。
まぁ教える生徒がバカしかいないのは仕方がないがwww

>>2
なして門と使い分ける？w

バカ大学かどうかよりも、人間性を試す適性検査をもっと高度にして欲しい。

人として先に生まれただけの人。
先生と言われてご満悦なだけの人は向いてない。
職業教師は無理と思う。教員試験突破、全て突破。
それで若くして先生先生と崇められたら勘違いする輩も出てくる。先生を崇めなくても良い。
塾の先生は苦情はあっても教育で問題になることが少ないのはプロ意識があり、何時でもクビを切られる対象だからと思います。査定をすれば良いと思う。生徒同僚上司から。

>>8
同僚と上司の査定は神戸の件考えたら、能無しが助長するだけだろうね。
2〜3年ごとにペーパーテスト、第三者機関による適性検査、保護者の評価　あたりが打倒。水準下回ったら免停。
ここまでできるなら、色々な無償化よりも給与底上げして欲しい。
ただ、これやっちゃうと、先生が不足して学校が回らなくなるかもねー。

公務員はクビに出来るシステム入れないと全体的にダメだと思う。

>>11
そしたら教員が不足するよね❓
偏差値４０くらいの人の発想だよね❗❓

>>12
子供の数も減ってるし、教員が不足することはないと思うよ。

>>14
偏差値６０以上の大学の教職免許取得数と全国の学生の生徒数を比較してご覧❓
しかも高い偏差値の大学に行く人は、教職免許を取得しても教員になる割合は高くないよ❓

>>10

子供は未来の希望です。
子供には夢を親にも先生にも希望を。
但し、家庭は家庭。学校は学校。モンペが苦情を散々言ったからといって評価を下げないで欲しいにつきます。予測ですが…。モンペの子は野放しで注意する先生は少ないが現状なので。なにが正しいか？親も向き合う必要があると思います。
お勉強が出来れば人の気持ちを汲める人にはならないので。

>>6
これに尽きるー
ほんとこれに尽きる

マジで実行してくれ

>>19
偏差値と、賢さや人間性は違うよ

偏差値と教師の資質はあまり関係ないと思う。
教育学部じゃなくても教員免許取れる学部はあるし、「一応取っておこう」って単位取得して教員免許を持ってる人も結構いる。
現場は産休や育休の代わりが全然いなくて教員不足。「誰でもいいから」という感じになってるらしいね。